Ja skolā nav pieejams atbalsts vai skolēns jūtas aizmirsts, viņš sāk zaudēt motivāciju un interese par mācībām samazinās. Daugavpils Zinātņu vidusskolā, īstenojot Eiropas Sociālā fonda Plus projektu Nr. 4.2.3.1./1/24/I/001 “Skola – kopienā”, 2025./2026. m.g. II semestrī turpināsies individuāls atbalsts vienam 9. klases skolēnam matemātikā un 16 skolēniem lasītprasmes attīstīšanā.
Lasītprasmes veicināšanai II mācību semestrī darbs ar bērniem tiek turpināts, koncentrējoties uz sistemātisku un mērķtiecīgu lasītprasmes attīstīšanu. Nodarbībās tiek izmantotas dažādas lasīšanas spēles, uzdevumi uzmanības un teksta izpratnes attīstīšanai, kā arī interesanti un vecumam atbilstoši teksti, kas rakstīti vienkāršā, bērniem saprotamā valodā un papildināti ar vizuāliem materiāliem. Attēli palīdz bērniem labāk uztvert teksta saturu un veicina iztēli. Īpaša uzmanība tiek pievērsta tam, lai bērni iemācītos noteikt teksta galveno domu, atbildēt uz jautājumiem par izlasīto un izteikt savas domas par teksta saturu. Vieglākus un īsākus tekstus bērni lasa ar lielāku pārliecību un prieku, kas pakāpeniski stiprina viņu pašapziņu un interesi par lasīšanu. Plānots, ka, turpinot regulāru un mērķtiecīgu darbu, bērnu lasītprasme pakāpeniski uzlabosies, pieaugs teksta izpratnes līmenis, kā arī spēja analizēt un izprast izlasīto. Projekta ilgtermiņa mērķis ir veicināt pozitīvu attieksmi pret lasīšanu un palīdzēt bērniem attīstīt prasmes, kas nepieciešamas veiksmīgai mācību procesa norisei. Plānots turpināt nodarbības ar tiem pašiem bērniem. Grupas sastāvā notika nelielas izmaiņas – divi bērni tika nomainīti, jo viens bērns pārgāja uz citu skolu, bet viena meitene uz mēnesi devās uz ārzemēm. Līdz maija beigām tiks turpināts mērķtiecīgs darbs pie lasīšanas kvalitātes uzlabošanas. Nodarbību laikā plānots attīstīt tekošu un apzinātu lasīšanu, uzlabot teksta izpratni, paplašināt vārdu krājumu un nostiprināt prasmi noteikt teksta galveno domu. Tiks izmantotas dažādas lasīšanas metodes un spēļu elementi, lai saglabātu bērnu interesi un motivāciju. Darbs notiks ar dažādas grūtības pakāpes tekstiem, pakāpeniski palielinot to apjomu un sarežģītību. Īpaša uzmanība tiks pievērsta individuālai pieejai, ņemot vērā katra bērna spējas un attīstības tempu.
Plānots, ka regulārs darbs līdz mācību gada beigām veicinās bērnu lasītprasmes uzlabošanos, paaugstinās pārliecību par savām spējām un veidos pozitīvu attieksmi pret lasīšanu kā ikdienas un mācību procesa sastāvdaļu.
Informāciju sagatavoja:
projekta koordinatore
Daugavpils Zinātņu vidusskolā
Solvita Lazdāne
