Pateicoties projektam Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei”, Daugavpils Zinātņu vidusskolas 3. klašu izglītojamie š.g. 30. janvārī piedalījās
Š.g. 20. un 21. janvārī Daugavpils Zinātņu vidusskolā kultūrizglītības programmas “Latvijas skolas soma” ietvaros notika izzinoša lekcija izrāde “Operetes radošā laboratorija. 1. epizode. Mežonīgajos rietumos”,
Š.g. 11. decembrī Daugavpils Zinātņu vidusskolas skolēni apmeklēja Daugavpils teātri, lai ar kultūrizglītības programmas “Latvijas skolas soma” atbalstu noskatītos izrādi “Sniega gūstā”. Šis notikums skolēniem
No š.g. 8. līdz 12. decembrim Daugavpils Zinātņu vidusskolas 1.–2. klašu skolēni apmeklēja Daugavpils Novadpētniecības un mākslas muzeju un piedalījās muzejpedagoģiskajā nodarbībā „Atklātnes pasaule”. Nodarbības
Š.g. novembra beigās un decembra sākumā Daugavpils Zinātņu vidusskolas 4. klases skolēni apmeklēja Rīgas Modes muzeju, piedaloties izglītojošajā nodarbībā “Kā top tērps”. Ekskursija notika ar
Daugavpils Zinātņu vidusskolā no 9. līdz 12. decembrim 5. – 12. klašu skolēni gremdējās maģiskajā gleznošanas pasaulē – kultūrizglītības programmas “Latvijas skolas soma” ietvaros notika
Pateicoties projektam Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei”, Daugavpils Zinātņu vidusskolas 4. klašu izglītojamie novembra beigās un decembra
Š.g. 4. decembrī Rīgā norisinājās seminārs, kas bija veltīts Erasmus+ programmas horizontālajai prioritātei “Vide un klimata pārmaiņas”. Pasākums pulcēja izglītības profesionāļus no visas Latvijas, lai
Ar kultūrizglītības programmas “Latvijas skolas soma” atbalstu š.g. novembra beigās un decembra sākumā Daugavpils Zinātņu vidusskolas 4. klašu skolēniem bija iespēja apmeklēt Latvijas Sporta muzeju
Š.g. 20. novembrī Daugavpils Zinātņu vidusskolas skolotāji piedalījās vebinārā “Efektīvas skolotāju un vecāku sadarbības modelis: sadarbības principi, iespējas, šķēršļi un kā tos novērst”, kuru vadīja
