Pirms jaunā mācību gada, 29. augustā, notika Daugavpils Zinātņu vidusskolas lielā pedagoģiskās padomes sēde, kurā tika izvērtēts skolā 2024./2025. mācību gadā paveiktais un noteiktas attīstības vajadzības 2025./2026. mācību gadam.
Augstu tika novērtēts prioritātes “Pedagogu profesionālās kompetences paaugstināšanas veicināšana veiksmīgai pārejai uz vienotu skolu, nodrošinot metodisko un konsultatīvo atbalstu, pieredzes apmaiņu, sadarbību un labbūtību” īstenošanā paveiktais. Aptaujā pedagogi atzīmēja, ka ir būtiski attīstījies karjeras izglītības darbs skolā, īstenojot prioritāti “Izveidotās ekosistēmas paplašināšana”. Savukārt sistemātiskais un pārdomātais darbs ar prioritāti “Atbalsta sistēmas stiprināšana. Mācību satura un pieeju pilnveidošana un realizācija atbilstoši paplašinātās izglītojamo pieredzes vajadzībām” ļāvis uzlabot skolēnu mācību sasniegumus, sasniedzot gada kopējo vidējo balli 7,25, kā arī samazinājies to izglītojamo skaits, kam noteikts mācību gada pagarinājums vai kuri atstāti uz otru gadu. Tika izstrādāti un realizēti 38 individuālie izglītības programmas apguves plāni, Gan pedagogi, gan izglītojamie, gan vecāki atzīst, ka nepieciešamais atbalsts tiek saņemts un nodrošināts atbilstoši vajadzībām un spējām. Par 54 % samazinājies traumu un dažāda veida pārkāpumu skaits iestādē, kas liecina par nopietni veiktu preventīvo darbu. Mācību gada beigās ir izteiktas pateicības 315 skolēniem (23,4 % no kopējā skolēnu skaita) par iegūtām godalgotām vietām dažāda līmeņa olimpiādēs, konkursos un sacensībās. Vērtējot prioritātes “Digitālo mācību resursu un atbalsta materiālu attīstība un integrēšana mācību procesā, veidojot izglītības ekosistēmu”, gandrīz visi pedagogi atzīst, ka ir apmierināti ar pieejamajiem un nodrošinātajiem materiāltehniskajiem resursiem. Analizējot sasniegto prioritātes “Apvienoto mācību iestāžu kolektīva saliedēšana, iestādes jauno tradīciju bagātināšana un stiprināšana” jomā, pedagogi uzskata, ka ir pieaugusi Skolēnu pašpārvaldes un Skolas padomes loma skolas lēmumu pieņemšanā salīdzinājumā ar iepriekšējo mācību gadu. Lielu vērību skola pievērsa arī vecāku iesaistīšanai skolas dzīvē: rezultāts – 88,2 % izglītojamo vecāku piedalījās iestādes piedāvātajās kopīgajās aktivitātēs.
Pedagoģiskās padomes sēdē liela uzmanība tika veltīta izglītojamo sasniegumu analīzei, apskatot un salīdzinot gan ikdienas sasniegumus, gan valsts pārbaudes darbu un centralizēto eksāmenu rezultātus.
Plānojot darbu 2025./2026. mācību gadā, tika izvirzītas prioritātes gan karjeras izglītībā, gan mācību procesa kvalitātes pilnveidei, gan mācībām un attīstībai labvēlīgas vides veidošanā, gan audzināšanas darbā. Tika uzsvērts, kam darbā nākamajā mācību gadā jāpievērš īpaša uzmanība, kā arī izskatīti daudzi organizatoriskie jautājumi.
Lai skaidri saskatāmi mērķi ļauj strādāt radoši un aizrautīgi, gūstot panākumus profesionālajā jomā un iedvesmojot savus audzēkņus sasniegt labākos iespējamos rezultātus!
